“主要是基于民众方面，现在全国各地的学生身处环境不同，他们有的锦衣玉食，有的却要走很远的山路去学校，为了给孩子们读书，父母不得不出外打工。”

“然后他们就成了留守儿童，这个问题是全国性的，并不是每个城镇都能遇到部长你，也不是每个县都是化安县。”

“我的建议是，如果孩子跟着父母读书，手续可以简化，开销不会超额太多，我相信每一对父母都会很乐意将孩子带在身边。”

小云话音刚落，会议室里响起一阵细微的骚动。基础教育司的王司长推了推眼镜，清了清嗓子说：“云科长的想法是好的，但现实问题很复杂。”

“比如随迁子女入学需要占用流入地的教育资源，在那些大城市本来学位就紧张，贸然放开可能会引发本地家长的不满。”

“王司长说的有道理，”人事司的刘司长接过话头，“但也不能完全不管留守儿童。”

“我老家那个县，留守儿童犯罪率逐年上升，去年还出了个恶性事件——几个孩子为了弄钱上网，把同村的老人给打伤了。”

他从公文包里拿出份调研报告，“这是我让老家教育局做的，里面提到很多留守儿童缺乏管教，心理问题严重。”

周志高接过报告，目光扫过一组数据：某省留守儿童中，32%有辍学倾向，17%曾参与校园欺凌。

“刘司长，你老家那个县的情况，全国有多少个？”

“根据去年的统计，”财务司的张司长插话道，“全国留守儿童超过六千万，其中近一半处于‘事实无人抚养’状态。”

“要解决他们的教育问题，光靠简化手续不够，得真金白银地投入。”

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